اثربخشی آموزش مهارت‌های حرفه‌ای بر میزان رفتار سازشی در دانش‌آموزان دختر کم‌توان ذهنی شهر مشهد در سال 1402-1403

چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش مهارت‌های حرفه‌ای بر رفتار سازشی در دختران ناتوان ذهنی بود. طرح پژوهش نیمه تجربی همراه با گروه کنترل و ارزیابی به صورت پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان دختر کم‌توان ذهنی شهر مشهد که در سال تحصیلی 1402-1403 مشغول به تحصیل بودند را شامل می‌شد. از بین جامعه تعداد 30 نفر که ملاک‌های ورود به پژوهش را داشتند با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رفتار سازشی لیمبرت و همکاران بود. آزمودنی‌های گروه آزمایش، آموزش مهارت‌های حرفه‌ای را به مدت 10 جلسه 90 دقیقه‌ای دریافت کردند. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که آموزش مهارت‌های حرفه‌ای باعث کاهش معنادار هر دو مولفه رفتار سازشی (مشکلات و اختلالات درونی و بیرونی) گروه آزمایش در مرحله پس آزمون شده است (005/0P<) . یافته‌های این پژوهش حاکی از تأثیر آموزش مهارت‌های حرفه‌ای بر رفتار سازشی می‌باشد. بنابراین آموزش مهارت‌های حرفه‌ای می‌تواند به عنوان یک روش مداخله‌ای مفید جهت کاهش مشکلات درونی و بیرونی مانند کناره‌گیری و پرخاشگری و بهبود رفتار سازشی به کار رود.