بررسی رابطه انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی ناحیه 4 مشهد

چکيده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه 4 شهر مشهد انجام شد و بر اساس هدف پژوهش کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس پسرانه مقطع ابتدایی ناحیه 4 شهر مشهد در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 260 نفر بودند. لذا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و جدول مورگان تعداد 156 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش شغلی هرزبرگ (1997)، پرسشنامه پنج عاملی نئو (1985) و پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان نیوجرسی (2014) جمع‌آوری گردید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه انگیزش شغلی 95/0، پرسشنامه پنج عاملی نئو 70/0 و برای پرسشنامه توسعه حرفه ای 87/0 گزارش گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. یافته های این پژوهش نشان داد بین انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 4 مشهد رابطه معنی‌داری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت معلمان با انگیزه بالا به دلیل داشتن ویژگی وظیفه‌شناسی، همیشه تلاش به بهتر بودن از دیگران داشته و در نتیجه عملکرد بالائی داشته که این به توسعه حرفه ای بالاتر منتهی می‌گردد.