بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و مهارت های حرفه ای و ارتباطی هنرجویان هنرستان های منطقه رضویه

چکیده:
هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی رابطه برنامه‌درسی پنهان و مهارت‌های حرفه‌ای و ارتباطی هنرجویان هنرستان‌های منطقه رضویه بود. جامعه آماری این پژوهش كليه کلیه هنرجویان هنرستان‌های منطقه رضویه که درحال حاضر مشغول به تحصیل مي‌باشند، که تعداد آنها با توجه به استعلام از آموزش و پرورش 250 نفر مي باشند که با استفاده از شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده و با استفاده از برآورد حجم نمونه بر اساس فرمول جدول مورگان، تعداد حجم نمونه در بين جامعه آماري تعداد 148 واحد انتخاب شدند. پرسشنامه برنامه‌درسی پنهان شیخی(1388) و پرسشنامه مهارتهای‌ارتباطی کوئین دام (CSTR)و پرسشنامه مهارت‌های حرفه‌ای معلمان حاجی‌زاده(۱۳۹۰)ستفاده شد. نتایج در آمار توصيفي از جداول فراواني و درصد‌ها، ميانگين‌ها و انحراف معيارها و در آمار استنباطي از آزمون کولوموگروف اسميرنف براي تعيين نرمال بودن متغيرها و آزمون معادله ساختاری براي پاسخ فرضيه‌هاي تحقيق استفاده شد. ضمناٌ براي انجام محاسبات بسته نرم افزاري Spss/pc و pls به كار گرفته شد. در پ‍‍‍‍ژوهش مشخص شد كه وضعيت سن پدران پاسخ دهندگان در نمونه تحت بررسي شامل بیشتر افراد بیشتر افراد بین 26-30 سال سن داشتند (35.1 درصد). به ترتیب باقی افراد بین 36-40 سال (28.4 درصد)، 20-25 سال (15.5درصد)، 31-35 سال سال (15.5درصد)، 41 سال – بالاتر (5.4درصد) بوده است. همچنین نتایج بیانگر این بود که بین برنامه درسی پنهان و مهارت‌های ارتباطی رابطه مثبت معنادار دارد. همچنین بررسی ضریب مسیر برنامه درسی پنهان بر مهارت‌های حرفه‌ای نشان می‌دهد، که این ضریب مسیر به میزان 669/0 برآورد شده است. با توجه به مقدار شاخص جزئی (p-value) که کمتر از 0.05/0 شده است و همچنین عدد معناداری که برابر با 678/13 شده و بیشتر از 96/1 می‌باشد می‌توان نتیجه گرفت که این ضریب مسیر در سطح خطای 05/0 معنادار است؛ یعنی بین برنامه درسی پنهان و مهارت‌های حرفه‌ای رابطه مثبت معنادار دارد.

کلمات کلیدی:برنامه‌درسی پنهان. مهارت‌های حرفه‌ای . مهارت ارتباطی. هنرجویان هنرستان‌های. منطقه رضویه.