بررسی رابطه ویژگی های شخصیت بااضطراب امتحان

اضطراب دردهه گذشته به عنوان پیش بینی کننده سلامت عمومی وروانشناختی موردتوجه واقع شده است وبه طورخاص رابطه مثبت ومعناداری باعملکردمدرسه دارد.اضطراب امتحان اغلب به ارزشیابی شناختی منفی و واکنش های فیزیولوژیکی نامطلوب وافت عملکرد تحصیلی منجرمیشودودرنتیجه درسلامت روانی وآموزشی نقش مخرب وبازدارنده ای ایفامیکند.فردی که دچاراضطراب امتحان میشوددرباره توانایی های خودتردیدمیکندودرموقعیت هایی که فرددرمعرض ارزشیابی یابروزتوانایی ها مهارت هاوخودکارآمدی قرارمیگیرداحساس ناتوانی میکنداضطراب مانع ازپیشرفت تحصیلی میگردد.