بررسی کنش متقابل معلم و شاگرد و جو اجتماعی مدرسه بر تربیت شهروندی دانش‌آموزان ناحیه یک مشهد

چکيده
هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی کنش متقابل معلم و شاگرد و جو اجتماعی مدرسه بر تربیت شهروندی دانش‌آموزان ناحیه یک مشهد بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی ناحیه یک شهر مشهد، حدود 63000 نفر(با توجه به استعلام از آموزش و پرورش مي باشند که با استفاده از شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده و با استفاده از برآورد حجم نمونه بر اساس فرمول جدول مورگان، تعداد حجم نمونه در بين جامعه آماري تعداد 382 نفر انتخاب شدند. کسب اطلاعات کلي و جمعيت شناختي پاسخگويان است. همچنین از پرسشنامه هاي استاندارد رابطه معلم و شاگرد مورای و زوویچ (2010) و پرسشنامه پرسشنامه جو اجتماعی مدارس هالپین و کرافت (1996) و پرسشنامه پرسشنامه تربیت شهروندی تابش (1391)ستفاده شد. نتایج در آمار توصيفي از جداول فراواني و درصد‌ها، ميانگين‌ها و انحراف معيارها و در آمار استنباطي از آزمون کولوموگروف اسميرنف براي تعيين نرمال بودن متغيرها و آزمون معادله ساختاری براي پاسخ فرضيه‌هاي تحقيق استفاده شد. ضمناٌ براي انجام محاسبات بسته نرم افزاري Spss/pc و pls به كار گرفته شد. در پ‍‍‍‍ژوهش مشخص شد كه وضعيت پایه تحصیلی در نمونه تحت بررسي شامل 15 درصد از بین پایه سوم ، 22درصد پایه چهارم ، 29 درصد از بین پایه پنجم ، 34 درصد پایه ششم بوده است. نتایج آزمون کلموگروف اسمیرنوف نشان داد که توزیع داده ها نرمال می باشد. همچنین نتایج بیانگر این بود که بین کنش متقابل معلم و شاگرد و جو اجتماعی مدرسه بر تربیت شهروندی دانش‌آموزان ناحیه یک مشهد رابطه معناداری وجود دارد.