تأثیر برنامه درسی پژوهش محور بر خلاقیت و تلاشهای تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی

چکيده
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر برنامه درسی پژوهش‌محور بر خلاقیت و تلاش تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل ۱۲۰ نفر از دانش‌آموزان دختر پایه ششم منطقه ۵ مشهد (سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵) بود که ۳۰ نفر به صورت تصادفی ساده به گروه‌های آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه استاندارد خلاقیت (له‌کل، ۲۰۲۱) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی (سرمد،۱۳۹۰) بود که پایایی آن‌ها به ترتیب ۰.۹۸۶ و ۰.۸۶ محاسبه شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند.
تفاوت‌های معناداری در خلاقیت و تلاش تحصیلی مشاهده شد که نشان‌دهنده اثربخشی برنامه پژوهش‌محور است.

واژه‌هاي كليدي: برنامه درسی پژوهش محور، خلاقیت، تلاش تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی