تاثیر سرمایه‌روانشناختی معاونین مدارس ناحیه شش بر عملکردشغلی آنان با نقش میانجی انگیزه پیشرفت

چکيده
هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی تاثیر سرمایه‌روانشناختی معاونین مدارس ناحیه شش بر عملکردشغلی آنان با نقش میانجی انگیزه پیشرفت بود. جامعه آماری این پژوهش كليه معاونین مدارس پسرانه و دخترانه ابتدایی ناحیه 6 مشهد که دارای سابقه بالای 5 سال مي باشند که با استفاده از شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده و با استفاده از برآورد حجم نمونه بر اساس فرمول جدول مورگان، تعداد حجم نمونه در بين جامعه آماري تعداد 118 واحد انتخاب شدند. کسب اطلاعات کلي و جمعيت شناختي‌ پاسخگويان است. همچنین از پرسشنامه‌هاي استاندارد سرمایه‌روانشناختی لوتانز PCQ(2007) و پرسشنامه استاندارد عملکرد(هرسی و گلداسمیت ؛1980)وپرسشنامه انگیزه پیشرفت (A.M.T) هرمنس(1970)ستفاده شد. نتایج در آمار توصيفي از جداول فراواني و درصد‌ها، ميانگين‌ها و انحراف معيارها و در آمار استنباطي از آزمون کولوموگروف اسميرنف براي تعيين نرمال بودن متغيرها و آزمون معادله ساختاری براي پاسخ فرضيه‌هاي تحقيق استفاده شد. ضمناٌ براي انجام محاسبات بسته نرم افزاري Spss/pc و pls به كار گرفته شد. در پ‍‍‍‍ژوهش مشخص شد كه وضعيت سن در نمونه تحت بررسي شامل بیشتر افراد 51-60 سال سن داشتند (53.4 درصد). به ترتیب باقی افراد 41-50 سال (31.4 درصد)، 61 سال و بالاتر (11 درصد) و 30-40 سال (4.2 درصد) بوده است. همچنین بیشتر افراد در وضعیت سطح تحصیلات فوق لیسانس بودند (48.30 درصد)؛ به ترتیب در دکتری (33.05 درصد)، و فوق دیپلم و لیسانس (18.64 درصد) بودند نتایج آزمون کلموگروف اسمیرنوف نشان داد که توزیع داده ها نرمال می‌باشد. همچنین نتایج بیانگر این بود که متغیر انگیزه پیشرفت یک میانجی جزیی برای دو متغیر سرمایه روانشناختی و بهبود عملکرد است. از دیگر نتایج مطالعه اثربخشی مولفه‌های روان‌شناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) بر روی عملکرد شغلی معاونان با میانجیگری متغیر انگیزه پیشرفت بود. در راستای نتایج پژوهش پیشنهاد می‌گردد جهت افزایش انگیزه پیشرفت در معاونین مدارس سطوح افزایشی ویژگی‌های شخصیتی، وضعیت سلامت، سلامت معنوی و کیفیت زندگی و … وی مدنظر قرار گرفته شود، زیرا مطلوبیت این امر سبب بروز عملکردهای بیشتر شغلی در فرد می شود. همچنین پیشنهاد می‌شود که معاونین یا الگوهای کارآمد و شناخت توانائی و استعدادهای خود بیشتر آشنا شوند زیرا خودکارآمدی اولین قدم در بهبود عملکرد است.